Інтерактивне заняття "Стоп булінг"

 

Мета: ознайомити учнів з поняттям, формами та структурою булінгу; розвивати вміння пошуку шляхів виходу зі складної ситуації; формувати навики відповідальної та безпечної поведінки; виховувати почуття емпатії та переживання до дитини, яка зазнає насильства 

Соціальний педагог– це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів школи та попередженні впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини.

СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ:

Щастя — це коли тебе розуміють,

велике щастя — це коли тебе кохають, справжнє щастя — це коли кохаєш ти.

Для кохання не існує вчора,

кохання не думає про завтра. Воно жадібно тягнеться до нинішнього дня, але цей день потрібен йому весь, необмежений, незатьмарений

(Генріх Гейне)

   

 Підвищення кваліфікаці за видом "вебінар" на тему "Конфлікти:сутність, типи, етапи та способи управління"

Підвищення кваліфікаці за видом "вебінар" на тему: "Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося іх розуміти"

Підвищення кваліфікаці за видом "вебінар" на тему"Що варто знати кожному про ВІЛ:толерантність та безпека"

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників за напрямом: сучасні технології та методики навчання.(РОІППО)

 

Насильство над дітьми

Насильство над дітьми: Як говорити про це із дочками та синами

Як говорити з дітьми про ситуації, де постраждали інші діти?

Найважливіші нюанси та правила, які необхідно враховувати під час розмови.

РЕКОМЕНДАЦІЇ УЧНЯМ З ПРОФОРІЄНТАЦІЇ

 Кожен сам обирає свою професію і сам має помилятися та вчитися на своїх помилках.

☝ До порад треба прислухатися, а приймати рішення та діяти - самостійно.

☝ Усвідомте цінність вашого вибору (для себе і для суспільства), вивчайте професію і все, що з нею пов'язано.

☝ Зорієнтуйтеся у конкретній соціально-економічній ситуації (потрібність, престижність, зарплата тощо).

☝ Промовляючи "Я хочу", знайте, що ви можете, і що потрібно за поточних обставин.

☝ Окресліть майбутню професійну мету (мрію), підставте її з іншими цілями (особистісними, сімейними, суспільними).

Розмова з учнями про учнів з особливими освітніми потребами

 

Діти, що не такі, як ти, зовні, усередині такі самі, як ти. У них така сама внутрішня будова, вони так само переживають невдачі й радіють успіхам. Вони хочуть бути з іншими дітьми і хочуть, щоб дружили з ними. У них є улюблені предмети і ті, які їм не до вподоби. Але нажаль, вони фізично не здатні зробити те, що легко робимо ми. Утім, це не повинно бути причиною поганого до них ставлення. Спілкуйтеся з ними як із рівними. Обговорюйте ті самі проблеми, що і з рештою однолітків. Не підтримуйте глузування інших дітей.

• Не виявляйте зневагу до дітей з ООП. Не говори: «Ти не зможеш», «Тобі не зрозуміти», «Ти довго виконуєш» тощо. Виявляй терпимість.

Практичні поради СОЦІАЛЬНИМ ПЕДАГОГАМ

                                                         Практичні поради 

1. Професійні поради між соціальними педагогами в присутності клієнта повинні вестися тільки з метою отримання позитивного психотерапевтичного ефекту. В інших випадках вони недоцільні.
2. Мова й поведінка фахівця у професійному сенсі - це мистецтво з позитивним емоційним і моральним спрямуванням. Свобода дій і водночас дотримання "сценарію" діалогу з клієнтом є необхідною складовою професійного успіху. Намагайтеся, аби ваші ідеї клієнт сприйняв як власні. Для цього доцільно мобілізувати вербальні ресурси, щоб аргументація була яскравою, нешаблонною й щирою. Водночас треба максимально уважно слухати клієнта, не вдаючись до звернення на "ти", особливо якщо він молодший за вас і має нижчий соціальний статус

НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА

 

НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА

Ця робота присвячена дуже важливим для соціального педагога темам: нормативно-правовій документації, вдосконаленим посадовим обов'язкам, методиці планування соціально-педагогічного інструментарію, який входить до компетенції соціального педагога.

Нормативно-правові аспекти (документи, накази, листи, які повинен знати та використовувати в своїй роботі соціальний педагог)

        Європейська соціальна хартія (прийнята  Радою Європи в Турині) від 18 жовтня 1961 року. 

Набрала чинності 26 лютого 1965 року. Члени ради Європи домовились забезпечити народам громадянські та політичні права і свободи, вказані в цих документах, враховуючи, що здійснення соціальних прав повинно забезпечуватись без дискримінації за ознакою раси, кольору шкіри, статі, релігії, політичних поглядів, національної приналежності або соціального походження, твердо вирішивши спільно докладати будь-які зусилля для підвищення рівня життя та забезпечення соціального благополуччя як міського, так і сільського населення з допомогою відповідних дій.

Декларація прав дитини від 20 листопада 1959 року.

Її проголошено з метою забезпечити дітям щасливе дитинство і щоб вони користувалися на своє добро і на добро суспільства правами і свободами, які в ній передбачені. Декларація також закликає батьків, чоловіків та жінок як окремих осіб, а також громадські організації, місцеву владу й національні уряди до того, щоб вони визнали й намагалися дотримуватися цих прав шляхом законодавчих та інших заходів, поступово впроваджуваних відповідно до принципів, зазначених у декларації.

БУЛІНГ через COVID?

 

          БУЛІНГ через COVID?

          ПОРАДИ вчителям та батькам

У початковій школі діти зазвичай не займаються булінгом. Натомість, можуть бути нетолерантними до інших. Це – зародки булінгу. А от справжній булінг починається в середній школі, з 10-11 років, під час входження в підліткову кризу.

 Наскільки часто у нашому житті ми зустрічаємо “безвідмовних” людей? На роботі, у різних структурах, серед наших близьких і друзів є ті, хто не вміють казати “ні”.

день української хустки

участь у Всеукраїнському флешмобі "зроби фото з хусткою"

 

Тренінгове заняття

 В рамках Всеукраїнської   щорічної акції  16 днів проти насильства, з  учнями 4 класу проведено захід – дружнє коло з  елементами тренінгу «Скажемо насильству «НІ»».

 

Діти в Інтернеті: як забезпечити їх безпеку

 

Коли ваша дитина була ще маленькою, ви вчили її елементарних правил безпеки: дивитися по боках, перш ніж переходити дорогу, не розмовляти з незнайомцями, не торкатися гарячої плити тощо. Тепер, коли вона стала підлітком, ви, як і раніше, дбаєте про її безпеку. Але тепер ви звертаєте увагу на інші речі. Наприклад, якщо вона проводить багато часу в Інтернеті, ви можете навчити її, як уникнути небезпек у мережі. І в цьому вам допоможуть наступні поради:

СТОП БУЛІНГ

 «Одна вчителька вирішила пояснити дітям, чому не можна ображати інших. Ось що вона розповіла:

Що таке булінг